LISA est une approche collaborative qui aide les enseignant·e·s à mieux repérer, comprendre et accompagner le bien-être et la santé mentale des enfants.
Le programme de recherche-action LISA propose une réponse aux enjeux de bien-être et de santé mentale des enfants.
LISA France 2030 est lauréat de l’Appel à Manifestation d’Intérêt pour l'Innovation dans la forme scolaire 2023 lancé par l’État français.
Plus d’un·e jeune sur cinq en France connaît aujourd’hui une souffrance psychique, qui peut freiner ses apprentissages, son bien-être et la qualité du climat scolaire. L’école a un rôle essentiel à jouer : offrir un cadre sécurisant, nourrir l’estime de soi, encourager l’exploration et soutenir l’épanouissement de chacun·e.
Favoriser la santé mentale des élèves, c’est leur donner les moyens de grandir sereinement et de développer pleinement leurs capacités.
Ces difficultés ne sont pas nouvelles, mais elles ont été particulièrement mises en évidence ces dernières années. Le rapport annuel de la défenseure des droits de 2021 souligne l’urgence de la situation.
Malgré la mise en lumière relativement récente de l’enjeu de santé mentale des enfants et des adolescent.e.s dans les médias et les instances politiques, les dispositifs d’accompagnement existants présentent des limites, et l’école peine à fournir des réponses :
Moins de 2 000 pédopsychiatres pour tout le territoire français, seuls habilité.e.s à établir un diagnostic (Cour des comptes, 2023).
Seul 1 élève sur 20 bénéficie d’un accompagnement adapté, souvent après un long parcours inégalitaire
Sur 853 000 enseignant.e.s, au moins un tiers ressent le besoin urgent d'une meilleure formation pour répondre à ces enjeux (Ecolhuma, 2023).
LISA propose une réponse concrète, collaborative et outillée aux enjeux de santé mentale et de bien-être à l’école, en s’appuyant sur les expertises croisées du terrain, du soin et de la recherche.
Assurer un repérage et un accompagnement systématiques, structurés et outillés des besoins spécifiques de chaque élève.
Accompagner, former et guider les enseignant.e.s et les familles, mais aussi les psychologues, les chercheurs.e.s, les administrateur.rice.s scolaires.
Apporter des solutions individuelles et collectives, et ainsi améliorer l’efficience de l’action publique de l’Education Nationale et de ses partenaires en fonction des besoins réels des enfants et adolescent.e.s.
LISA France 2030 est un projet de recherche-action interdisciplinaire et international, né en 2020 des travaux du Learning Planet Institute et d’iféa, en collaboration avec l’INSERM, l’IHU Robert Debré et le Child Mind Institute.
Lauréat de l’Appel à Manifestation d’Intérêt Innovation dans la Forme Scolaire, le projet est soutenu par le Secrétariat Général pour l’Investissement et la Banque des Territoires.
Pour que chacun.e bénéficie de cette collaboration, rejoignez-nous dans la démarche LISA.
Travaillons ensemble pour faire la différence, cultiver les points forts de chaque enfant et répondre à leurs besoins uniques
afin de construire une société plus équitable et inclusive.
Opération soutenue par l’État dans le cadre du dispositif « Innovation dans la forme scolaire » de France 2030, opéré par la Caisse des Dépôts.
repérer,
comprendre,
agir.
Fondateur de LISA
Cheffe de Projet LISA, Learning Planet Institute
Chargée d'animation de communauté, Learning Planet Institute
Psychiatre pour enfants et adolescents, San Fransisco
Vice-président de LISA et cofondateur du Learning Planet Institute
Enseignant, Suger
Directrice pédagogique, Paris
Directrice des opérations LISA
Conseillère pédagogique et formatrice
Professeure d’Histoire-Géographie
Professeure des écoles, maître formatrice et conseillère pédagogique
Chercheur, LISA
Enseignante, Paris
Chercheuse, Learning Planet Institute
Coordinatrice de contenu, Learning Planet Institute
Professeure des écoles et maître formatrice
Professeur agrégé, auteur et directeur de manuels scolaires
APHP, Institut Pasteur
Directrice Jeunesse, Learning Planet Institute
