Qu’est-cequeLISA?

LISA (Learning, Integration, Support and Awareness), est un projet collaboratif porté par une équipe internationale et interdisciplinaire: enseignants, chercheurs, cliniciens, familles, responsables scolaires et experts du développement de l’enfant unissent leurs savoirs pour agir ensemble pour la santé mentale des enfants.

Grâce à cette dynamique collective, LISA développe des formations, des outils et des ressources pour :

Repérer et accompagner
Former et soutenir les professionnels
Renforcer l’action publique

L’origineduprojet

En 2019, Naïma Page, Cédric Page et Élie Rotenberg fondent IFEA, un réseau d’écoles alliant bienveillance et exigence. Ils découvrent vite que les perceptions autour d’un même enfant diffèrent selon les adultes : parents, enseignants, psychologues ou médecins. Ce manque de langage commun complique l’accompagnement des élèves.

C’est dans ce contexte qu’en 2020, des travaux de recherche sont menés par le Learning Planet Institute et IFEA, en collaboration avec l’INSERM, l’Institut Robert-Debré du Cerveau de l’Enfant et le Child Mind Institute.

LISApartd’unconstatsimple:

Au moins un enfant sur cinq présente une difficulté relevant de la santé mentale, mais moins d’un élève sur vingt bénéficie d’un accompagnement adapté.

CequeLISApropose

Face à ce déséquilibre, LISA propose une réponse concrète et systémique, reposant sur trois piliers :

Découvrez les ressources proposées par LISA

Repérer

aider les enseignants à identifier les forces et les besoins de leurs élèves grâce à une grille d'observation structurée, accessible directement sur la plateforme.

Comprendre

fournir une lecture nuancée du profil de chaque élève, en tenant compte de l'âge, du contexte scolaire et de la diversité des profils.

Agir

proposer des gestes professionnels concrets et validés scientifiquement, adaptés à la classe dans son ensemble ou à des élèves en particulier.

La santémentale : de quoi parle-t-on exactement ?

LISA part d'une définition large de la santé mentale, qui s'éloigne de la classification traditionnelle présence-absence de trouble de santé mentale.

Lasantémentaleausenslarge:

« La santé mentale correspond à un "état de bien-être" qui permet à chacun de réaliser son potentiel, de faire face aux difficultés normales de la vie, de travailler avec efficacité et de manière productive, et d'être en mesure d'apporter une contribution à la communauté ».

— Organisation mondiale de la Santé (OMS)

Les outils développés dans le cadre du projet LISA ont vocation à accompagner les enseignants sur des thématiques liées à la santé mentale et au bien-être de leurs élèves au sens large : cette vision élargie de la santé mentale ne se limite pas uniquement à l'absence ou à la présence de troubles psychiques.

En intégrant une perspective de bien-être global, elle prend en compte la capacité des individus à s'épanouir, à faire face aux défis quotidiens, et à participer activement à la vie sociale, indépendamment de la présence ou de l'absence de troubles mentaux spécifiques.

Ce choix vise à promouvoir une approche préventive et positive, axée sur le développement de ressources psychologiques et sociales chez les élèves, en valorisant leur résilience et leur bien-être, et pas seulement en intervenant face aux signes de détresse ou aux troubles.

Le projet LISA vise ainsi à intervenir sur le bien-être en général, les apprentissages et les comportements, ces trois éléments faisant partie d'une expérience scolaire épanouissante.

Essayer LISA

Découvrez notre approche

LISAFrance2030

LISA France 2030 est un projet de recherche-action interdisciplinaire, lauréat de l'Appel à Manifestation d'Intérêt « Innovation dans la Forme Scolaire » lancé par l'État français dans le cadre du plan France 2030, opéré par la Caisse des Dépôts.

Depuis le début du projet LISA France 2030 a été déployé dans plus de 30 établissements scolaires.

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